各(省、市、区、县)教育局、教研室、教师进修学校、初中及高中学校:
2017年北京、天津、山东、海南等地正式启动新高考改革,2018年河北、河南、湖北等全国大多数省份启动新高考改革。
新高考改革的目的在于增加学生选择权、促进多元化、特色化高素质人才的选拔。考试科目的选择就是让学生根据自己的兴趣和特长,做到会选择、能选择,由被动选择变成主动选择,真正实现把学生的选择权交给学生。
在此背景下,学校如何适应新高考改革?学生如何选课?如何探索自我,发现自身优势与特长?报考什么专业和大学?高中学业如何规划?未来如何发展?这些重大事项,都亟需要专业科学的生涯规划指导。
高中阶段的生涯规划是学生未来终身发展的基础,它对学生今后的就业和职业发展意义重大,同时也是高中学校开展走班排课的重要前提,是解决落实学生选择权的最可靠途径。做好生涯规划有利于及早确立奋斗目标,更好地将高中学业与大学的提升发展相衔接,最终完成自我实现。
此次培训旨在建立一支“通理论、擅实操、能创新、会指导”的生涯教师团队,指导学生探索自我、认识大学和专业、选课、选专业以及进行学业规划。
教育部陆续出台相关政策推动中学生涯规划教育指导工作的发展。
2010至2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求建立普通高中学生发展指导制度。
2013年《普通高中学生发展指导纲要》具体提出学校应积极开设学生发展指导讲座、课程,建立发展指导室,对学生开展团体辅导和个体咨询,为学生建立发展成长档案。
2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》教育部提出要建立普通高中学生发展指导制度,指导学生学会选择课程,做好生涯规划。
基于国家政策支持、学校推进新高考改革需求和学生生涯发展需求,紫光生涯教育研究院联合中国人民大学终身学习研究中心、国际生涯发展学会(NCDA)、中国中学生涯教育联盟举办 “第八期全国中学生生涯发展规划师认证培训”,切实帮助学校适应新高考改革,建立一支优秀的生涯规划教师团队,最终实现学生生涯发展和学校跨越发展的共同目标!推动我国中学教育从“以分数培养人”向“以兴趣和志向培养人”的实质性转变!
一、培训时间与地点
报到时间:2018年4月20日 下午
培训时间:2018年4月20日、21日、22日、23日,共计4天
培训地点:北京
二、受邀对象
学校领导、班主任、学科教师;生涯规划与心理咨询从业人员、教育研究人员及其他对生涯规划感兴趣的教育从业者。
时间 |
主题 |
第一天 |
生涯唤醒,新高考的教育精神与应对策略 生涯教育重要理论 新高考背景下学生生涯教育的重点与实操 学校与教师的生涯教学任务、框架思维 |
第二天 |
生涯教育与学科教学融合的理念、实操及方法 学生生涯规划的核心内容、流程与方法 自我探索(兴趣、能力与专长、个性特质、工作价值观) |
第三天 |
学生生涯规划的核心内容、流程与方法 外部探索(升学路径探索、大学专业资讯、职业资讯等) 科学抉择(选课、选专业、选大学、职业倾向等) 探索人境适配,适性发展 |
第四天 |
现场体验:生涯教具如何辅助教学 高中生涯落地经验分享及实操 |
时间 |
主题 |
第一天 |
生涯唤醒,新高考的教育精神与应对策略 生涯教育重要理论 新高考背景下学生生涯教育的重点与实操 学校与教师的生涯教学任务、框架思维 |
第二天 |
生涯教育与学科教学融合的理念、实操及方法 学生生涯规划的核心内容、流程与方法 自我探索(兴趣、能力与专长、个性特质、工作价值观) |
第三天 |
学生生涯规划的核心内容、流程与方法 外部探索(升学路径探索、大学专业资讯、职业资讯等) 科学抉择(选课、选专业、选大学、职业倾向等) 探索人境适配,适性发展 |
第四天 |
现场体验:生涯教具如何辅助教学 高中生涯落地经验分享及实操 |